CURIOSIDADE!!!CURIOSIDADE!!!

Eu,Maria Pinto,aluna-professora ou professora-aluna sou muito curiosa!!

Hoje pensei nas palavras no grande mestre e motivo de minha inspiração PAULO FREIRE,
"A curiosidade é a fonte fundamental do conhecimento: a curiosidade, no fundo, revela interesse e, também, usa interesses. Descobre, gera, eu acho que é assim. Pra mim é um problema sério você não a defender, você não respeitar eticamente a curiosidade das pessoas”

Estou respeitando a curiosidade de meus alunos?Proporciono para ele um ambiente em que sintam-se curiosos?

Refleti e coloquei um pouco de meus pensamentos no fórum do Seminário Integrador IV.

Um recorte do fórum:

"26/05/2008 21:24:15
MARIA PINTO BITELLE

Vou fazer uma colocação sobre o texto “Qual é a questão?” primeiro como aluna, aprendiz e depois quem sabe relacionar a minha prática docente. Não sou uma criança de 5,6,11...anos,mas uma adulta que estuda e pela minha experiência como aluna vejo que as aprendizagens mais significativas que obtive até o presente momento no PEAD foram e são as que incitaram mais minha curiosidade.Estive então a pensar em meu Portfólio de Aprendizagem,onde vamos registrando os significados de nosso saber.Revisei o meu e muito do que coloquei não possui evidências concretas no que aprendi,vejo pelos fracos argumentos que estou usando.Quando as autoras colocam que deveríamos pensar em criar ambientes abertos à explorações e interações,....,efetuar escolhas e ter o tempo necessário para experimentações...”,fico pensando em nossas aulas,onde temos o material variado como as autoras colocam em seguida,mas não temos o tempo tão necessário para aprofundarmos algumas questões.Quando mandamos e-mails falando que as atividades são muitas acredito que como eu meus colegas querem uma oportunidade de aprofundar os temas,de aprender mais.Como aluna questiono:por que não podemos escolher os problemas que queremos investigar?Como dizem as autoras: “E a grade de conteúdos?Ficará mais pobre, ou mais rica no curso de Pedagogia do PEAD? E continuo: quem sabe melhor sobre nossos interesses como educadores?São, colegas, questões para pensarmos um pouco, de longe quero polemizar o fórum e deixá-los curiosos......"

TRABALHANDO COM PERGUNTAS!

"SABER E SABOR"
Muito intrigante e interessante esta aula, como sempre nosso Mestre, nos leva a reflexão com atividades que como o título do filme que assistimos se intitula “Saber e Sabor”, realmente estamos no caminho do saber com sabor.
Realmente nos instiga a curiosidade em realizar esta atividade, pois podemos discutir com nossos colegas no fórum, até por MSN ou e-mail.
Hoje depois de assisti o filme fiquei pensando sobre que tipo de educadora sou?
Com certeza estes debates farão com que a aluna leve sabor e saber a sua prática docente. Obrigada Professor!

MEU PRIMEIRO VÍDEO!!!

OBJETIVO DO PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS!

FALTA MELHORAR A QUALIDADE!ESTE É SÓ TESTE!

NO PRÓXIMO DESCREVEREI A ATIVIDADE!

SÃO MEUS ALUNOS,TRABALHANDO EM GRUPOS!

TEMPO E ESPAÇO!

LINHA DE TEMPO!

Mais uma vez a realização de uma linha de tempo com fatos que marcaram minha vida levou-me a reflexões profundas.Principalmente quando temos que relembrar fatos para escrever e estes nos marcam com tristeza e ao estarmos remexendo com o passado as lágrimas brotam junto as palavras.

Como tudo na vida passa,as lembranças tristes passam a serem chamadas de saudade,dos bons momentos.

Esta linha de tempo que estou me referindo foi atividade da Interdisciplina de Estudos Sociais,no enfoque Tempo e Espaço.

Um bom momento a ser lembrado:

A Eliane,a Raca,eu e a Marinez no Encontro Internacional de Educação,em 2007.Representando o PEAD,como articuladoras.

MEMÓRIAS E EDUCAÇÃO DE MARIA PINTO BITELLE

Esta atividade foi realmente interessante.Com a interdisciplina de Estudos Sociais pude refletir sobre minha trajetória como educadora!
Hoje vejo que a história de minha vida pessoal e profissional é o resultado de uma caminhada de aprendizagens significativas junto com minha família,alunos,colegas de trabalho e desde 2006 junto ao curso do PEAD.
Um recorte do que escrevi sobre minhas MEMÓRIAS E EDUCAÇÃO!
"Hoje acredito que em Estudos Sociais devemos trabalhar a realidade de mundo de nossos alunos, reverem o passado para entender o presente. Atualmente trabalho em uma escola com EJA, na área sócio-histórica. Neste início de ano fiz uma leitura da realidade de minha turma através de pesquisa e felizmente os conteúdos não são mais rígidos como antigamente.
Na etapa III(quinta-série) iremos além de conhecer o que é história e geografia, saber que nós fazemos à história e escrever nossa caminhada, contando fatos da comunidade em que os alunos estão inseridos. Espero que junto aos meus alunos possamos ser agentes transformadores da realidade que aí está principalmente com uma conscientização de que neste ano eleitoral temos um papel muito importante com nosso voto.
Depois da pesquisa para conhecer a realidade de meus alunos e debates com eles em sala de aula o planejamento está sendo organizado por projetos de trabalho, onde o primeiro tema é: O futuro da comunidade depende de nós.
Nosso intuito enquanto educadores é mobilizar a comunidade escolar e local em busca de um futuro sustentável.
Saliento que no decorrer de minha história enquanto educadora foi transformada pela minha trajetória no meu lado profissional e pessoal."

VISITANDO PBWIKI DE OUTROS PÓLOS!

Na interdisciplina de Representação do Mundo Pela Matemática realizamos uma atividade que era visitar o wiki do grupo de outro pólo,ou poderia ser do nosso pólo,mas resolvi passear nos grupos dos colegas de Alvorada.Esta atividade foi estimulante,pude ter uma idéia de como os colegas estão realizando as atividades,isto é proporcionar compartilhar os saberes de maneira realmente virtual.

Recorte do meu WIKI:

"Números e operações - atividade 6
Observei o grupo 13 do Pólo de Alvorada. Achei interessante a atividade colocada por eles, pois trabalhando com 4ª série exploram bastante o material concreto e a resolução de situações problemas. Notei que também procuram partir da realidade dos alunos. Nos wikis que visitei antes de escolher este para comentar é quase que unânime o trabalho com séries iniciais com jogos e material concreto.Acredito que quanto mais trabalharmos a realidade de nosso aluno,quando trabalhamos matemática,eles vão perceber que a matemática faz parte de suas vidas e não é apenas uma matéria para ser ensinada na Escola.Parabéns aos colegas do grupo 13 de Alvorada: Joci Aparecida ,Ledi, Zinara,Artur,Carla, Selva"

NÚMEROS EM MINHA VIDA!!!!!

Números e operações - atividade 1

Eu não imagino minha vida se não existissem os números.
Entre muitas aplicações, os números são importantes na divulgação de informações. Começa desde meu nascimento, na data e em outras datas importantes, como meu casamento, nascimento de meus filhos, nos números de telefones, no código de endereçamento postal de minha rua ou quando preciso mandar uma correspondência para outras pessoas. Na minha colocação do concurso publico, o primeiro não esqueço (101°). Na quantidade de alunos que leciono, nas horas, contagem do tempo, estamos sempre correndo e olhando o relógio.
Os números são uma constante em minha vida.Desde o meu nascimento,na data.nos meus números de telefone,senha de banco,na calculadora que uso para calcular o que gasto no mercado,no meu salário.Os números são parte integrante de quase tudo que faço deste modo os uso para tornar minha vida mais prática.